Las emociones van a la escuela

GUÍA DE ESTUDIO DE PSICOLOGÍA – NM3

“LAS EMOCIONES VAN A LA ESCUELA”

Víctor A. Jofré Araya

Magíster (C) en Educación Religiosa

"Muchos pensamientos hay en el corazón del hombre,

mas el consejo de Jehová permanecerá"

Proverbios 19: 21.

OBJETIVOS FUNDAMENTALES: Los alumnos (as) serán capaces de: 1. Entender al ser humano como un sujeto que piensa, aprende, percibe, siente, actúa e interactúa con otros. 2. Comprender procesos psicológicos básicos que subyacen al comportamiento humano, aplicándolos a la comprensión de su propia experiencia. 3. Comprender las emociones y vínculos afectivos con los demás.

En el siguiente link encontrarás el artículo "Las emociones van a la escuela".

http://staging.sel-chile.cl/wp-content/uploads/2017/11/Las-emociones-van-a-la-escuela.pdf

Basado en la lectura detenida del texto, responde las siguientes preguntas y desarrolla las actividades propuestas. Puedes trabajar solo(a) o en grupos de dos, tres o cuatro compañeros.

1. Según el texto, ¿qué se entiende como "aprendizaje social y emocional"? Explica.

2. ¿Cuál fue el aporte de Daniel Goleman a la inclusión de las emociones en la educación actual? Explica.

3. ¿Cómo se podría definir en palabras simples la inteligencia emocional? Explica.

4. Menciona y explica las cinco grupos de competencias sociales que se espera desarrollar en los programas escolares de "aprendizaje social y emocional".

5. ¿Cuáles son las dos propuestas para fomentar las habilidades sociales y emocionales? Explica.

LOS MÉTODOS DE LA REFLEXIÓN FILOSÓFICA

GUÍA DE AUTO-INSTRUCCIÓN

“LOS MÉTODOS DE LA REFLEXIÓN FILOSÓFICA”

 

Nombre
Curso	3ROS. Y 4TOS. AÑOS MEDIOS	Fecha
Asignatura	FILOSOFÍA	Profesor	VÍCTOR JOFRÉ ARAYA Mg. © Ed. Religiosa
Objetivos de Aprendizaje	1.    Evaluar diversos puntos de vista sobre la finalidad de la filosofía, considerando la rigurosidad argumentativa y el uso de conceptos filosóficos.
Criterios de Evaluación	1.    Reconocen, distinguen y aplican diferentes métodos de la Filosofía. 2.    Reconocen el valor que tiene la variedad de posiciones frente a los asuntos filosóficos para el desarrollo del pensamiento. 3.    Analizan un texto filosófico y toman posición frente a esa propuesta. 4.    Practican diversas modalidades de debate y exposición oral, de manera respetuosa, pertinente, coherente, consistente y estructurada.

"Cuando miro tus cielos, obra de tus dedos, la luna y las estrellas que tú formaste,

digo: ¿Qué es el hombre para que tengas de él memoria?" (Salmos 8: 3, 4).

INSTRUCCIONES:

1.    Lee con detenimiento la presente Guía de Auto-Instrucción. 2.    Aquí encontrarás definiciones, alcances y ejemplos acerca de los principales métodos de reflexión filosófica. 3.    En adición a esto, deberás leer “La Apología de Sócrates” de Platón y preparar una exposición oral en donde deberás presentar tu aprobación o rechazo a las acusaciones hechas en contra de Sócrates por el Senado Griego. 4.    “La Apología de Sócrates” está disponible en la Biblioteca institucional y en http://www.filosofia.org/cla/pla/img/azf01043.pdf 5.    Puedes solicitar una copia digital del libro al profesor (e-mail: victorja@gmail.com). 6.    Las exposiciones serán a partir del lunes 1 de junio. El orden de las exposiciones y la pauta de evaluación serán informadas y consensuadas con los estudiantes en fecha posterior. 7.    La presente Guía también está disponible en https://religion-filosofia.blogspot.com/2019/03/colegio-adventista-de-copiapo.html 8.    ¡Dios te bendiga en todo momento!