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Este blog tiene como propósito compartir con mis alumnos y amigos ideas y artículos relacionadas con el mundo de la Religión, la Psicología, la Filosofía y la Educación.

jueves, 21 de marzo de 2019

Las emociones van a la escuela



GUÍA DE ESTUDIO DE PSICOLOGÍA – NM3
LAS EMOCIONES VAN A LA ESCUELA

Víctor A. Jofré Araya
Magíster (C) en Educación Religiosa


"Muchos pensamientos hay en el corazón del hombre,
mas el consejo de Jehová permanecerá"
Proverbios 19: 21.



OBJETIVOS FUNDAMENTALES:
Los alumnos (as) serán capaces de:

1. Entender al ser humano como un sujeto que piensa, aprende, percibe, siente, actúa e interactúa con otros.
2. Comprender procesos psicológicos básicos que subyacen al comportamiento humano, aplicándolos a la comprensión de su propia experiencia.
3. Comprender las emociones y vínculos afectivos con los demás. 







En el siguiente link encontrarás el artículo "Las emociones van a la escuela".

http://staging.sel-chile.cl/wp-content/uploads/2017/11/Las-emociones-van-a-la-escuela.pdf

Basado en la lectura detenida del texto, responde las siguientes preguntas y desarrolla las actividades propuestas. Puedes trabajar solo(a) o en grupos de dos, tres o cuatro compañeros.

1. Según el texto, ¿qué se entiende como "aprendizaje social y emocional"? Explica.

2. ¿Cuál fue el aporte de Daniel Goleman a la inclusión de las emociones en la educación actual? Explica.

3. ¿Cómo se podría definir en palabras simples la inteligencia emocional? Explica.

4. Menciona y explica las cinco grupos de competencias sociales que se espera desarrollar en los programas escolares de "aprendizaje social y emocional".

5. ¿Cuáles son las dos propuestas para fomentar las habilidades sociales y emocionales? Explica.

lunes, 18 de marzo de 2019

LOS MÉTODOS DE LA REFLEXIÓN FILOSÓFICA


GUÍA DE AUTO-INSTRUCCIÓN
“LOS MÉTODOS DE LA REFLEXIÓN FILOSÓFICA”

 


Nombre

Curso
3ROS. Y 4TOS. AÑOS MEDIOS
Fecha

Asignatura
FILOSOFÍA
Profesor
VÍCTOR JOFRÉ ARAYA
Mg. © Ed. Religiosa
Objetivos de Aprendizaje
1.    Evaluar diversos puntos de vista sobre la finalidad de la filosofía, considerando la rigurosidad argumentativa y el uso de conceptos filosóficos.
Criterios de Evaluación
1.    Reconocen, distinguen y aplican diferentes métodos de la Filosofía.
2.    Reconocen el valor que tiene la variedad de posiciones frente a los asuntos filosóficos para el desarrollo del pensamiento.
3.    Analizan un texto filosófico y toman posición frente a esa propuesta.
4.    Practican diversas modalidades de debate y exposición oral, de manera respetuosa, pertinente, coherente, consistente y estructurada.

"Cuando miro tus cielos, obra de tus dedos, la luna y las estrellas que tú formaste,
digo: ¿Qué es el hombre para que tengas de él memoria?" (Salmos 8: 3, 4).


INSTRUCCIONES:
1.    Lee con detenimiento la presente Guía de Auto-Instrucción.
2.    Aquí encontrarás definiciones, alcances y ejemplos acerca de los principales métodos de reflexión filosófica.
3.    En adición a esto, deberás leer “La Apología de Sócrates” de Platón y preparar una exposición oral en donde deberás presentar tu aprobación o rechazo a las acusaciones hechas en contra de Sócrates por el Senado Griego.
4.    “La Apología de Sócrates” está disponible en la Biblioteca institucional y en http://www.filosofia.org/cla/pla/img/azf01043.pdf
5.    Puedes solicitar una copia digital del libro al profesor (e-mail: victorja@gmail.com).
6.    Las exposiciones serán a partir del lunes 1 de junio. El orden de las exposiciones y la pauta de evaluación serán informadas y consensuadas con los estudiantes en fecha posterior.
7.    La presente Guía también está disponible en https://religion-filosofia.blogspot.com/2019/03/colegio-adventista-de-copiapo.html
8.    ¡Dios te bendiga en todo momento!